사례조사

《사례조사(case study)》

Ⅰ. 의의

   ∘ 특정조사대상을 조사목적과 관련된 가능한 한 모든 각도에서 종합적으로 연구하여 문

      제를 전체적으로 파악하고 전체와의 관련성을 파악하려는 조사

      → 전기작가들이 위인의 일기․편지․유적 답사 등을 통해 시작하였으나 최근에는 특

         정개인․가족․지역 사회 등에 대한 상세한 조사를 의미

         행정문제의 정책결정에도 중요

   ∘ 종래에는 주관적․질적 연구에 치중된 것으로 평가하여 그 방법에 객관성․엄밀성

      을 인정하지 않았으나 최근에는 양적 연구의 속성을 동시에 지닌 종합적 조사방법으

      로 평가

Ⅱ. 성질

   ∘ 시간의 흐름에 따라 일정기간 동안 조사하는 종단적 방법

   ∘ 사회현상의 독특한 측면에 관심, 개개의 특수성을 파악

   ∘ 일반성과 관련하여 전체적, 유기적 상태를 파악

   ∘ 새로운 아이디어의 발견을 위한 예비조사와 같은 성격

   ∘ 면밀한 관찰을 통한 기술적 표현

Ⅲ. 용도

   ∘ 사회상황을 문화적 배경과 관련시켜 특별히 상세히 연구하는 경우

   ∘ 어느 대상, 사람, 상황의 자연적 발생이나 생활사를 연구하려 하는 때

   ∘ 전체적인 사회상황과 연관되어 있는 복합적 관계를 기술하려 할 때

   ∘ 인간의 내적 상황이나 사회적 욕구․동기․사회문화적 배경하에 연구할 때

Ⅳ. 종류

 1. 개인에 관한 사례연구 ～ 문화적 배경 및 사회환경이 개인의 인격형성이나 의사결정에

                            미치는 영향을 파악

   ⑴ 개인의 생활사적 연구

   ∘ 개인이 다른 목적으로 자신의 사생활에 대한 기술한 편지․일기 등의 생활사적 자료

      를 연구․검토하여 간접적으로 조사하는 방법

   ⑵ 임상적 연구방법

   ∘ 개인의 사적 생활 또는 사적 경험에 대해 조사원이 면접․관찰 등의 방법으로 직접

      조사하는 것

 2. 집단에 대한 사례연구

   ∘ 지역집단, 문화집단, 종교집단 등 특정 사회집단의 형성과정과 특징을 면밀히 파악하

      기 위한 조사

Ⅴ. 절차(D. R. Cressy)

 1. 개념정립 ～ 조사대상이 되는 형태나 속성에 대해 정의를 하고 조사목적의 개념을

               명확히 한다.

 2. 가설정립 ～ 잠정적 설명

 3. 특정사례를 분석하여 가설과 부합하는지를 검토

 4. 가설과 사례가 부합하지 않으면 보다 엄밀한 가정을 재구성

 5. 재구성된 가설을 검증해 보고 특정사례와 비슷한 다른 사례에 적용

 6. 이같은 과정을 보편적 설명이 가능할 때까지 반복하여 일반화

 7. 제외된 사례를 조사하고 최종적인 가설에 부합하지 않는 원인을 규명

Ⅵ. 장․단점

 1. 장점

   ∘ 사회현상의 직접․가치적 측면의 파악이 가능

      집중적 연구이므로 사회현상에서 인간의 욕구․관심․동기 등 가치적 측면 파악 가능

   ∘ 개개 상황에 대한 집중적 연구를 행하기 때문에 개개상황의 특수성을 명확히 파악

   ∘ 개개 상황에 관련된 문화적 환경․배경 등 전체 연관적인 파악이 가능

      → 종단적 연구이므로 개개 상황에 때한 많은 자료를 종합적으로 다루기 때문

   ∘ 탐색적 작업으로 사용

   ∘ 통계조사의 보완적 자료를 제공

 2. 단점

   ∘ 분명한 분석영역(조사의 폭과 깊이)의 설정이 어렵다.

   ∘ 대표성이 불분명해 조사결과의 일반화 가능성이 낮다.

      → 일반화할 모집단이 불분명하고 통계적 유의성 검증이 거의 불가능하다.

   ∘ 변수에 대한 관찰이 이루어지지 않기 때문에 비교가 불가능하고, 반복적 연구가

      어려워 자료의 신뢰성을 확보하기 힘들다.

   ∘ 조사자의 가치․주관 등이 개입되기 쉽다.

   ∘ 조사방법의 과학성이 부족하다.

   ∘ 타당한 사례설정의 어려움 ～ 접근가능한 인접사례가 선정될 가능성이 높다.

 3. 시정방법

   ∘ 조사목적과 방법을 명백히 하고 사실을 객관적으로 수집․분석하여 조사결과의

      객관성을 높인다.

   ∘ 명백한 용어와 표준화된 조사표를 통한 표준화된 관찰을 한다.

   ∘ 기록의 통계적 처리를 고려하여 질적 기술을 양적으로 표현하도록 노력한다.

   ∘ 조사된 사례를 기술적으로 재구성해 보고 이론적․경험적으로 분석한다.

   ∘ 예외적 사례를 중시하여 자료의 수량적 검정을 등한시하여 조사자 자신의 주관에

      입각한 일반화의 과정을 거쳐서는 안된다.

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통계조사 : 표본조사와 전수조사

통계조사의 방법에는 전수조사와 표본조사가 있습니다.

전수조사(센서스)란 관심의 대상이 되는 집단을 이루는 모든 개체들을 조사하여

모집단(조사하고자 하는 대상이 되는 집단 전체)의 특성을 측정하는 방법으로,

통계청에서 5년마다 한번씩 실시하는 인구주택총조사가 그 대표적인 예입니다.

전수조사는 모집단을 파악하게 하고 국가정책 수립의 기초자료를 제공한다는 점에서 필요하지만,

집단 내 모든 개체를 다 조사한다는 것은 현실적인 어려움이 따르고

너무 많은 조사비용이 필요하여 모든 조사를 다 전수조사로 할 수는 없습니다.

사실, 대부분의 통계조사는 전수조사가 아닌 표본조사로 이루어집니다.

표본조사는 관심의 대상이 되는 전체 모집단 중 일부(표본)를 선택하고

그 선택된 일부만을 대상으로 조사를 실시하여 이로부터 전체 모집단의 특성을 추정해 내는 것입니다.

표본조사는 전수조사에 비해 시간과 비용이 절감되고 심도 있는 조사가 가능하다는 점 등에서

장점이 있습니다.

다만, 모집단에서 추출한 소수의 표본이 전체 모집단의 특성을 잘 대표해야만 합니다.

즉, 표본조사는 소수의 표본을 통해 전체 모집단의 특성을 추정해 내는 것이므로

그 표본이 전체 모집단을 잘 대표할 때는 효과적으로 사용될 수 있지만

그렇지 않을 때는 문제가 생길 수도 있습니다.

통계청에서 매월 실시하는 광업제조업동향조사, 서비스업동향조사, 경제활동인구조사나

매년 실시하는 도소매업조사, 농작물생산조사 등이 대표적인 표본조사라고 할 수 있습니다.

[사회조사분석사] 조사방법론 -실증적, 해석적 연구방법론

출처: 여기

 위에 표를 보시면,  개념의 정의는 공통된 요소 입니다.

실증적이든 해석적이든, 본격적인 연구를위해선 개념을 정확하게 해야 하기 때문입니다.

연구의 대상과 기준이 무엇인지는 알아야 하니까요.

  확실히 차이가 나는 것은 ,

실증적 연구방법(연역적방법)에만  가설설정과  개념의 조작적정의 가 있다는 것입니다.

실증적 연구에서는 수치를 매우 중요시 하기 때문에, 측정할 수 없는 추상적 개념을 수치화 계량화

해야 하는 것이 필수라는 것은 이미 아실 것이라 생각 합니다. 

(물론 해석적 연구 방법에서도 가설설정 과정이 들어가기도 합니다만, 거의 쓰이지 않습니다.

따라서 수능을 풀기위해선, 이분법적으로 없다고 보는 것이 좋습니다.)

그러나 해석적 연구방법의 경우에는 수치 보단 그 안에 숨어 있는 의미를 중요시 하기 때문에

개념의 조작적 정의의 과정이 불필요 합니다.

또, 정말 중요한 것은, 전체적으로 연역적 연구방법이라고 해서, 그 중간 중간에

귀납적 요소가 없는 것이 아닙니다. 가령 연역적 연구방법에서도

자료를 수집해서 통계를 내는 과정은 '귀납적 단계'에 해당 합니다.

즉 큰 틀로는 연역적 연구 방법이지만, 그 중간에는 귀납적 요소가 들어가 있습니다.

참고1. 개념의 조작적 정의는, 수치화 계량화가 불가능한 대상을 측정가능하도록 기준을 만드는

        것이다. 가령 '학생의 우울증 정도 조사'라는 연구를 한다면,

       하루에 세번이상 짜증내면 심각함, 하루에 두번이상 짜증내면 보통,

       이런식으로 우울증의 정도라는 모호한 대상을 정확한 기준을 새워 측정 가능하도록 한 것이다.

참고2. 가설성정은 실증적 연구방법에만 있음에 주의 할 것.

참고3. 이론화 된후, 여기에 더 실증적 자료가 더해졌을 때 일반화(법칙화)된다.

        따라서 과학적 객관성은 실증적 연구방법이 높다.

자 그럼 관련 문제를 풀어보도록 해보죠. (08년 6월 모의고사 입니다)

정답은 1번입니다. 위에서 언급하였던 것처럼, 자료수집을 한다는 과정 자체는 귀납적 단계에

해당합니다. 연구를 전체적으로 봤을 때는 연역적 연구방법이지만, 해당하는 과정은 귀납적 단계인

것이지요. 예비조사는 설문지 문항을 작성한 후에, 설문지가 제대로 만들어졌는지를 검사하기위해,

몇몇에게 임시로 테스트 해보는 것입니다.^^

[사회조사분석사] 조사방법론 - 조사방법 - 기술적 조사

[사회조사분석사] 조사방법론 - 조사방법 - 탐색적 조사

[사회조사분석사] 상호인과적

상호인과적 = 인과적 상호작용 이라고도 하며,
원인이 결과를 낳는 작용이 연쇄적으로 일어나는 것을 말한다.

인과적 : 원인과 결과 관계를 파악하는 것. 또는 그런 것.
상호적 : (reciprocal; mutual) 상호 관계 라고도 하며, 함께하는 관계, 마주하는 관계, 서로 상대하는 관계 라는 다양한 뜻으로 사용됨.

[사회조사분석사] 상호배타적과 독립적의 차이점

출처 : 네이버 지식 in

독립적 이라 함은 어떤 대상과 대상 사이에 아무 관련이 없는 것입니다.

예를 들어 내가 서울에서 기차를 타고 떠나는 일과 미국에서 어떤 사람이 업무용 전화를 받는 일은 관련이 없다고 할수있습니다.

물론 불교의 윤회 사상에 의하면 그 둘도 관련이 있습니다만, 그런 특별한 관점을 제외하도록 하죠. 우선은...

그에 비해 상호 배타적 이라 하는 것은 두 대상이 어떤 속성에서 서로 다른 것입니다.

그러나 한 기준에서 공통적인 부분에 속해있는 것이죠.

말로 설명하니 어렵군요

님의 이해를 위해 식으로 나타내면 이렇습니다.

독립 : A  ∩  B = 0  ,  A ∪ B = U

A와 B 의 관계가 독립이라면 그 둘 사이에는 어떤 관계도 없는 것입니다.

반면

상호 배타 : A ∩ B = 0 , (A, B) ⊂ C

여기서 C 는 두 대상이 속하는 어떤 집단을 뜻합니다. 독립에는 그런 것이 없습니다.

글 쓰기로 표현하자면 어떤 글과 다른 글은 독립적 관계에 있을 수 있고

한 문단에서 한 대상을 여러개로 분류할때 그 대상사이의 관계가 상호 배타적일 수 있습니다.

ex ) 남성과 여성은 상호배타적이다. 남성과 여성은 인간에 포함되지만 남성과 여성은 다르기 때문.

다른 의견 ) 서로 독립이라 아무 관계가 없는 것은 교집합이 0이기 때문이 아니라 아예 같은 집합 기준으로 볼 수 없기 때문이 아닐까?

  내용 : 독립의 경우 아예 같은 전체집합내에서 생각할 수 없지 않을까요..?

예를 들어 동전을 던지는 것과 주사위를 던지는 행위는 서로 독립적이라 할 수 있는데 이 두 행위의 결과를 같은 집합내에 A교집합B=0, A합집합B=전체집합
뭐 이런식으로 나타낼 수 없습니다.

서로 독립이라 아무 관계가 없는 것은 교집합이 0이기 때문이 아니라 아예 같은 집합 기준으로 볼 수 없는 사건이기 때문입니다.